×
您現(xiàn)在的位置：中考 > 福建中考 > 廈門中考 > 中考作文
2010福建廈門中考滿分作文：漫步校園以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文體
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：漫步雪中以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文體
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：漫步在公園小道以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：打開一扇窗以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：打開一扇窗以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：打開一扇窗以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：打開一扇窗以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：打開一扇窗以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：打開一扇窗以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：打開一扇窗以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文
2010-10-27
2010福建廈門中考滿分作文：打開一扇窗以下兩題，任選一題作文。（1）請以打開一扇窗作為題目寫一篇文章。（2）題目：漫步（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文
2010-10-27
2010年的中考作文題是二選一：（1）打開一扇窗。（2）漫步。 打開一扇窗 有一句十分著名的話是這么說的，上帝在關(guān)上一扇門時，也會為你打開一扇窗。可現(xiàn)實并不總是這么簡單和容易，處于逆......
2010-07-20
2010廈門中考作文要求：2010年福建廈門中考語文作文題為二選一。一是：以打開一扇窗作為題目寫一篇文章；二是：漫步______(加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目)。要求：文體自選(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于500字。2010年廈
2010-07-14
2010廈門中考作文要求：2010年福建廈門中考語文作文題為二選一。一是：以打開一扇窗作為題目寫一篇文章；二是：漫步______(加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目)。要求：文體自選(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于500字。2010年廈
2010-07-14
2010廈門中考作文題目E度中考網(wǎng)會在第一時間更新，敬請關(guān)注！
2010-06-13
京ICP備09042963號-13 京公網(wǎng)安備 11010802027853號
中考網(wǎng)版權(quán)所有Copyright©2005-2019 www.nvmb.cn. All Rights Reserved.