作文二十

　　《傳承的重量》

　　重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——“聽(tīng)爺爺奶奶講那過(guò)去的故事”。我們班邀請(qǐng)了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，作為特別嘉賓，來(lái)到教室與我們分享他們年輕時(shí)的經(jīng)歷。

　　起初，我們這些習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)世界的少年，對(duì)這樣的活動(dòng)并不太感興趣，覺(jué)得那些“老掉牙”的故事離我們很遙遠(yuǎn)。但當(dāng)?shù)谝晃粻敔旈_(kāi)始用略帶方言的普通話，講述他年輕時(shí)如何步行幾十里山路去上學(xué)，如何在煤油燈下刻苦讀書(shū)時(shí)，教室里漸漸安靜下來(lái)。

　　一位奶奶帶來(lái)了她珍藏的筆記本，里面工工整整地抄錄著詩(shī)詞和格言，紙頁(yè)已經(jīng)泛黃。她告訴我們，那是她少女時(shí)代最寶貴的財(cái)富，沒(méi)有太多的娛樂(lè)，精神食糧主要就來(lái)自閱讀和抄寫(xiě)。她現(xiàn)場(chǎng)為我們背誦了一首《沁園春·長(zhǎng)沙》，聲音蒼老卻充滿激情，我們仿佛看到了那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年形象。

　　還有一位爺爺講起了他作為知青下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，描述那片廣闊天地里的勞動(dòng)與生活，講他們?nèi)绾斡们啻旱暮顾疂补嗤恋亍Ｋ麄兊墓适吕�，有艱苦，有迷茫，但更多的是奮斗、是樂(lè)觀、是對(duì)國(guó)家和未來(lái)的堅(jiān)定信念。

　　我們聽(tīng)著，心中最初的輕視和隔閡漸漸消散，取而代之的是一種深深的觸動(dòng)和敬佩。我們無(wú)法想象，在沒(méi)有電腦、沒(méi)有手機(jī)、物質(zhì)匱乏的年代，他們是怎樣憑借一股韌勁和滿腔熱情，走過(guò)他們的青春歲月。他們的故事，是課本上讀不到的歷史，是鮮活而富有生命力的。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)，有同學(xué)問(wèn)：“爺爺，您覺(jué)得你們那個(gè)時(shí)代苦嗎？”

　　爺爺笑了笑，說(shuō)：“苦，當(dāng)然苦。但那個(gè)時(shí)候大家都一樣，心里有盼頭，也就不覺(jué)得苦了。而且，正是那些經(jīng)歷，磨練了我們的意志�，F(xiàn)在看到你們生活這么好，能安心讀書(shū)，我們吃過(guò)的苦，都值了。”

　　那一刻，我忽然明白了“傳承”二字的重量。我們今天享有的和平、富足與良好的教育環(huán)境，并不是憑空而來(lái)的，那是一代又一代人努力奮斗、默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。重陽(yáng)節(jié)，我們尊老敬老，不僅僅是表達(dá)孝心，更是在接受一種精神的傳遞，是在理解我們今日一切的來(lái)之不易。

　　這場(chǎng)特殊的班會(huì)，像一次深刻的歷史課和思想洗禮。它讓我懂得，作為年輕一代，我們肩負(fù)著繼承前輩優(yōu)良傳統(tǒng)、開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)的責(zé)任。這份“傳承的重量”，激勵(lì)我要更加珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不負(fù)韶華，不負(fù)前輩的期望。這個(gè)重陽(yáng)節(jié)，因這份沉甸甸的收獲而顯得格外有意義。

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