一、引導(dǎo)探索、整理知識(shí)。

昨天同學(xué)們回家復(fù)習(xí)了圓部分知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在課堂上按照你對(duì)這部分知識(shí)的掌握程度，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行整理，時(shí)間五分鐘。

1、小組交流各自的整理成果。

2、小組匯報(bào)展示。

3、教師總結(jié)。

(1)什么是圓的周長(zhǎng)?(圍成圓的曲線長(zhǎng)度)

圓的周長(zhǎng)公式是怎樣推導(dǎo)出來的?(圓的周長(zhǎng)與直徑的比值是什么?)

已知半徑和直徑都能求周長(zhǎng)。(出示求周長(zhǎng)的式子)

(2)請(qǐng)計(jì)算例1中圓的周長(zhǎng)。

(3)什么是圓的面積?(圓所占平面的大小)

圓的面積是怎樣推導(dǎo)的?(學(xué)生單獨(dú)說，并且同桌之間說)

長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是圓的半個(gè)圓周，長(zhǎng)方形的寬就是半徑，長(zhǎng)方形的面積就是圓的面積。然后由周長(zhǎng)公式進(jìn)行推導(dǎo)圓的面積公式。

(4)請(qǐng)計(jì)算例1中圓的面積。

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