愛的色彩，是筆墨中藏著的黝黑。——題記

從小便經歷許多文墨教育，老師囑咐著練字，家長也贊成著，很積極地準備。于是我們這些孩子，便有幸在最開始便撿起了紙墨筆硯，學著一筆一筆地書寫那橫豎撇捺。

只是孩童時頑皮的天性還在，書法，畢竟是一個慢活。需要觀察，需要耐心，需要用心去寫，好動的我們，怎么坐的住呢?又幸而遇見一位同樣熱愛筆墨的老師，面對我們童稚的問題，能像墨一樣包涵著，一點一點地培養(yǎng)。如今多年已去，對于書法與握筆，早已記不清了，對老師，卻反而記憶猶新。那是在長久時光里的點滴滲透，有墨香，便能嗅間他的人影。那段日子里，他那樣真誠的教導與鼓勵，早已與墨香悄悄結合，融入記憶。這是師道，因師而重，因文墨而不朽。其間包含的，是最純真的，關愛與慰藉啊。

同學因小書法而獲獎，一下子也點燃了我們其他孩子的熱血。滿心赤誠，攀比著，為練字。多年后，也不見得再有那樣純真地奮斗的時光了。爺爺也愛文墨，卻非在練字。爺爺作畫，寥寥幾筆，卻勾勒出意境來�；虺鏊�紅蓮，出淤泥而不染，或小荷才露，有蜻蜓在上。是一種明亮的精神啊，爺爺?shù)漠嬕矟u漸影響了我，有時，我也會學著作畫幾張。不一定出彩，可爺爺總很有耐性地為我講解畫作的問題，他總說：字如其人，這句話其實是不全面的，一個人心里有什么，能畫出寫什么，才考量一個人的真性情啊。不以油彩為重，以輪廓與精神意境為中心，這是作畫的道理，亦是做人的道理�；仡檹那澳且环�幅尚不成熟的畫作，有靈性的光影飛出，那是爺爺?shù)年P愛與付出。

我常想，愛的色彩會怎樣體現(xiàn)，如今想來，或許是那秀逸的墨色中掩藏的黝黑罷。因為厚重，因為樸實，才懂得一些傳承，才懂得一些于世道理。也愿這些墨與人的往事，得以在跟迭的年歲中存留，在時光滋養(yǎng)的花枝上，慢慢開出絢爛的花來。

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