午后溫暖的陽光灑在寬大的投影幕上，看著投影幕上的黑體字，我的心早已不能平靜�？粗�看著我想到了我的老師們，和那些曾經(jīng)幫助過我的人。

小時候，爸爸對我很嚴厲，要求我學(xué)會獨立生活，小學(xué)一年級開學(xué)沒幾天，爸爸就讓我獨自一人去上學(xué)。天真的我在車站旁看見了一個20來歲的小伙。“叔叔，您可以帶我去學(xué)校讀書嗎?”旁邊等車的人笑了起來，而那位叔叔卻沒有笑，而是把我抱上他的摩托。

沒多會兒，我就到了學(xué)校門前。

“謝謝你，再見!”

伴著我歡快的話語，我跨進了校園，那時的我好像覺得完成了一件大事。

在學(xué)校里，我也常常有些出人意料的舉動。

一年級，便問到“還有誰要?“

”我“!我一邊大叫一邊高高地舉起”稚嫩“的小手。

誅如此類在我的童年中數(shù)不勝數(shù)，但最讓我感動的卻不是這些。

不知是為什么，從小學(xué)一年級開始我寫字就都不是很好。幾乎每次老師寫評語都要提到我的書寫不認真。

每個老師也都曾想幫我解決這個”老大難“，可每次都以失敗告終，雖然結(jié)果并不是很滿意，但每次矯正書寫的時候我都深有感觸。讓我如今還記憶猶新的是小學(xué)五年級的那位老師。

那是一個星期五的晚上，老師讓我去辦公室找他，我以為是關(guān)于做操的問題(因為我那時候操的不認真)。原來他是讓我堅持每天練一頁字。除此以外他還囑咐了我?guī)拙�，全是關(guān)于書寫潦草的弊端的，當時我也沒放在心上，不過出于“應(yīng)付”心理我連連點頭，回家練字也堅持一筆一劃寫端正可不知為什么，每當我練字時寫得端端正正，可一到正規(guī)作業(yè)，我就“龍飛鳳舞”起來了。

可禍不單行，正當我為這件事發(fā)愁時，數(shù)學(xué)中考試成績又給了沉重的打擊。其中我大多數(shù)題目都會做，可因為字跡潦草把“了”當作“5”，把“6“當作"b"，這些錯誤頻繁出現(xiàn)，使我的成績大幅度下降。那時我才明白那天放學(xué)老師對我說的話的含義。

盡管我現(xiàn)在的字還不是很好，但我仍然感謝對我付出的那些老師。

這么多年來，對我付出的不僅僅是這些老師，還有我的父母，甚至是陌生人，以前我小，還不懂得感恩，然而現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，已經(jīng)學(xué)會感恩，我只有用優(yōu)異的成績來回報那些幫助過我的人，那些為我付出的人。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看