“不會做丟分”

　　根本就不會，要么就是胡亂寫、亂蒙，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。

　　這三種錯誤，在每個同學身上或多或少都出現(xiàn)過，針對這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭突破。

　　制定計劃

　　弄清楚錯題的原因后，我們先要讓孩子思考幾個問題：

　　1、這道題考查的知識點是什么？

　　2、知識點有在書上的哪里出現(xiàn)過嗎？

　　3、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？

　　4、這道題的解題思路是什么？

　　5、這道題還有其它的解法嗎？

　　思考完上面的問題后，還要讓孩子做到馬上寫、作對比、經(jīng)常翻這六個字。

　　馬上寫分析自己在考試過程中出錯的原因后，爭取能自主做出錯題，寫出解題的思路或過程。無法自己解決的，拿到學校請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。

　　作對比拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。

　　經(jīng)常翻將錯題統(tǒng)計裝訂成冊，經(jīng)常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

　　考試技巧

　　1、策略是否得當

　　要了解孩子考試的時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，有的時候分數(shù)低，很可能是孩子沒有合理安排好時間。按照題目先易后難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理。

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