和孩子一起做試卷分析。這個過程中可以發(fā)現孩子平時學習中存在的一些盲區(qū)和孩子平時學習中忽略的問題。比如平時家長忽略孩子培養(yǎng)學習習慣導致答題時出現的粗心大意；比如基礎知識沒有學好不會答題；比如孩子對閱讀理解題理解能力有不足；比如孩子讀題不專注，解題步驟不完整；比如孩子答完題不回頭仔細檢查試卷；比如孩子字跡較亂影響老師判卷等。這些都可以在和孩子做試卷分析中發(fā)現。

　　對于卷子中的錯題要及時訂正，如果錯題中出現了以前錯過的題目再次出錯的情況，則要追問自己，訂正錯題的時候，是如何訂正的。

　　四、舒壓力

　　在持續(xù)的高強度學習及壓力下，孩子有時心煩氣燥，產生情緒的波動是正常的。有時孩子可能會說氣話，比如“覺得煩、累、不想考了”之類的話。很多時候，孩子這樣說其實就是一種發(fā)泄。家長不必太過較真，不妨先讓孩子宣泄情緒。

　　家長也可以用樂觀的情緒和正能量的語言，適時拍拍孩子的肩膀、給孩子一個擁抱、一個關愛的眼神，或者給孩子寫一些溫情鼓勵的話語等多種方式，給孩子積極的心理暗示，讓孩子在父母的關愛、理解和支持中笑對壓力。

　　家長可以適當安排一些輕松的活動，如陪孩子一起散步，聊一些輕松有趣的話題，幫助孩子樹立自信，不斷以更好的狀態(tài)重新投入學習中。

　　總之，家長要做好家長的角色，這與自己是否有高學歷、是否知識廣博等沒有多大的直接關系。對于孩子來說，有家長深深的愛和信任在那里，就已經是最好最重要的幫助了。

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