“來來來，一起啊，沒事啊。”一圈人圍住了小肖的座位“反正他今天請假，干剛好來欣賞一下這‘名家之作’”。

　　桌面上一本泛黃的小本子攤開，被層層疊疊的黑影圍住。只言片語不時傳進(jìn)耳朵：“一月十日，哎呦一月十日他吃頓牛排都寫在這里。”這是小肖同學(xué)的日記本。我還敢去看嗎？

　　始作俑者開始向周圍的人招徠這著：“有什么不敢的，人都這么多了，老師也不能怎樣。”同學(xué)一個又一個地圍上去，又畏畏縮縮的，像被提著線的木偶。

　　以人多勢眾換來的勇敢嗎？我剛站起來的身體又坐下去了。這次，我勇于不敢

　　小學(xué)軍訓(xùn)時，老師吩咐我們寫日記，我們那時都太單純，直接把日記往床上一丟就去忙自己的事了。

　　某天，我提早回到了宿舍，天正昏暗，估摸著也就五六點(diǎn)吧，其他人吃完飯一般得六點(diǎn)半呢。我抬起頭，面前赫然躺著一本日記本，好奇，與青春期夾帶的那絲荷爾蒙提著我，走到了他的床邊，翻開那本日記本的第一面。宿舍里有點(diǎn)暗，我轉(zhuǎn)過身去，想接收多一點(diǎn)光線。

　　它的主人就在門口。

　　他的嘴唇在顫抖，拳頭無聲地捏緊，而后又松開了，猛然蹋前幾步，奪過那屬于他的物品，甩到床上，然后回頭，大步踏出宿舍只留下了一個憤怒的眼神和倔強(qiáng)的背影。

　　我呆在那里，不知道這個局面怎么收拾。那些膽量還給我的，是加倍的悔恨和不安。敢去偷看又如何？那幾縷沖動把我變成了木偶，沒有理智，在不被控制的敢下，竟全沒有理智可言。

　　這是一場敢與不敢的交鋒，也是理智與情感的博弈。而我，輸了。

　　我終究還是坐在那里，提起了筆，繼續(xù)做我的作業(yè)。那邊興奮的叫聲讓我的愧疚更深了。在那些狂野而被感性充斥的人來說，不敢等于懦夫；事實上，在某些時刻，不敢是理智的代表。

　　果然，老師來了。

　　那些人被停課了。

　　這次，我贏了。

　　望著他們空落落的座位，感慨萬千。當(dāng)初的我們就是現(xiàn)在的他們，任性的敢只留下悔恨。那他們，在情感逐漸消退之后，在不知道何時的下次，就會有所不敢了吧。敢于不敢的抗?fàn)�，就是自己蛻變的過程，有點(diǎn)痛，但幫助我們成長。

　　慢慢長大，才知道勇敢終是不如勇于不敢。

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