1.依托課本的單元話題記憶詞匯。

詞匯的復(fù)習(xí)以話題為切入點(diǎn)，這樣能較容易地勾起同學(xué)們對(duì)相關(guān)詞匯的回憶�？砂褑卧~放在句子中記憶，關(guān)注句子含有的詞組或常用搭配，關(guān)注上下句來猜測(cè)單詞和記憶單詞是一個(gè)好方法。

2.在理解基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)語(yǔ)法，語(yǔ)法要在語(yǔ)篇中體驗(yàn)。

考生不要單獨(dú)地去背某些語(yǔ)法知識(shí)，可通過這一道題展開橫縱向的比較與歸納，將這道題的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)到筆記本上。還要在語(yǔ)篇中思考語(yǔ)法是如何被運(yùn)用的。此外，錯(cuò)題歸納也是一個(gè)好方法，把錯(cuò)題歸納在筆記本上，進(jìn)行錯(cuò)題收集，自己寫出錯(cuò)誤在哪里。

3.帶著問題閱讀，留意關(guān)鍵詞。

在做閱讀理解時(shí)，難免要遇到生詞，不要急于查詞典，要通過上下文的聯(lián)系來猜測(cè)詞義。在做閱讀題的程序上，當(dāng)文章不長(zhǎng)時(shí)，可考慮先看文章，后看題目。如果文章很長(zhǎng)，也可以先看題目，帶著問題去閱讀，看題目時(shí)應(yīng)特別留意題目中的關(guān)鍵詞。當(dāng)考生沒有非常大的把握決定選項(xiàng)時(shí)，可以用排除法。

4.堅(jiān)持聽讀，提高作文水平。

建議一早起床或晚上睡前堅(jiān)持聽英語(yǔ)錄音帶，跟著錄音朗讀。另外，最好是找有范文的作文題目，先自己動(dòng)筆寫，然后再與范文進(jìn)行對(duì)比，從而加以改進(jìn)。最后，還要注意字跡工整，以避免不必要的失分。初三復(fù)習(xí)最好與老師同步復(fù)習(xí)，當(dāng)聽到被遺忘的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先做個(gè)記號(hào)，等下課后再把筆記補(bǔ)全。

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