�、�.通過復(fù)習(xí)回顧，引入課題

　　［師］上節(jié)課，我們探討了有理數(shù)的減法，現(xiàn)在來共同回顧一下：在有理數(shù)減法中，重點研究了什么呢？

　　［生］研究了有理數(shù)減法的法則及其運用.

　�。蹘煟莺�，那有理數(shù)減法的法則是什么呢？共同背一下.

　�。凵�齊聲背］減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù).

　�。蹘煟莺芎茫�法則不僅僅會背就可以了，最主要的是理解及運用.因為計算法則是進行計算的根據(jù).再想一想：在有理數(shù)范圍內(nèi)，任意兩個有理數(shù)的減法是否都有意義呢？

　　［生］是.

　�。蹘煟輰�，在正有理數(shù)內(nèi)沒有意義的.如：3－10；因為3比10小，問3比10大多少，問題的本身就有問題，但引入負數(shù)就不同了.如果你有3元錢向售貨員買了10元的物品，如果售貨員讓你先把物品拿走，那么你將欠售貨員7元.這件事實如用算式表達，即3－10=－7所以引入負數(shù)后，小的數(shù)減去大的數(shù)就可以進行了.

　　前面，我們見過符號“+”與“－”，那么符號“+”與“－”各表達哪些意義？

　�。凵�］符號“+”表達的是加或者正號，符號“－”表示的是減或者負號.

　�。蹘煟莺芎�，符號“+”與“－”可表示性質(zhì)符號：正號與負號；也可表示運算符號：加與減.

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