一、做一題會(huì)一類，解題講究題目類型

 

　　題海茫茫，題目是做不完的，我們只有解決高質(zhì)量、具有代表性的題目類型才能達(dá)到事半功倍的效果。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)生無法辨別、分析什么題目是好的還是壞的，這就需要我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，積極和同學(xué)、老師進(jìn)行探討，以便選擇適合自己的數(shù)學(xué)習(xí)題。

 

　　二、理清題干，在條件和問題建立正確橋梁

 

　　很多學(xué)生在數(shù)學(xué)解題過程，怕時(shí)間來不及，造成審題不仔細(xì)，解題過程不是缺少條件，就是計(jì)算失誤等等，造成不必要的失分。

 

　　因此，解決數(shù)學(xué)問題，首先認(rèn)真審題，對(duì)題干進(jìn)行分析，分析題意。解決數(shù)學(xué)問題實(shí)際上就是在已知條件和待求問題之間建立聯(lián)系。

 

　　三、反思總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必經(jīng)之路

 

　　在實(shí)際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生解題都是做一道扔一道，題目做了一堆，但解題方法上毫無進(jìn)步。究其原因就是解題后缺少反思總結(jié)，解題反思對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以說是至關(guān)重要，如在知識(shí)內(nèi)容方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的；在解題方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。如能不能把解題過程概括、歸納成幾個(gè)步驟(比如用數(shù)學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個(gè)步驟)。