1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好物理實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　�。�1）認(rèn)真仔細(xì)研究中考說(shuō)明書，全面把握中考的方向。中考說(shuō)明書是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材中要考查的知識(shí)點(diǎn)制訂的細(xì)化要求，全面了解說(shuō)明書對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的考查要求，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中才會(huì)做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)的效率。

　�。�2）熟練掌握基本儀器的正確使用，提高實(shí)驗(yàn)基本技能。

　　2.特別要注意以下幾方面：

　　（1）物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。

　　（2）教材中的插圖和科學(xué)探究活動(dòng)目錄中的內(nèi)容。

　�。�3）各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、實(shí)驗(yàn)方案，特別是中考說(shuō)明書上強(qiáng)調(diào)的21個(gè)探究實(shí)驗(yàn)；還要注重“STS（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)）”的考查等。

　　五、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài)

　　近幾年的中考物理中有五大類熱點(diǎn)問(wèn)題：

　　1.估計(jì)、估算題，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的實(shí)際事例。例如2010年中考第9題，考核了各類家用電器的電功率等。

　　2.動(dòng)態(tài)、故障分析，如2010年中考第24題，考核了學(xué)生對(duì)電路故障原因的分析。

　　3.科學(xué)方法題，主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法，主要反映在一些探究題的結(jié)論上。

　　4.情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的相關(guān)信息。如2010年中考的第25題以及2011年中考的第23題，均在題目中提供了大量的數(shù)據(jù)信息，要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題。

　　5.開放性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過(guò)程開放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行，研究的方法、手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢(shì)，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。例如，2010年第18題要求學(xué)生從物理學(xué)角度列舉三個(gè)低碳生活實(shí)例，2010年中考的第26題探究水對(duì)磁的影響以及2011年中考的第26題測(cè)未知電阻等。

　　復(fù)習(xí)無(wú)定法，無(wú)論采取什么樣的方法和措施，我們只要在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)與考試規(guī)律，教給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和態(tài)度，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺(jué)地研究、提高和發(fā)展，就可以達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果，中考成績(jī)就一定能上一個(gè)新臺(tái)階。

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