初中物理《功》說課稿

　　教學過程設(shè)計

　　教學中應(yīng)以了解、學習研究物理問題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點突破難點，具體設(shè)計如下：

　　關(guān)于功的概念的建立：

　　我首先讓學生分組進行"探究斜面"這一活動，讓學生測出拉力F、鉤碼重力G、小車通過的距離s和上升的高度h，記錄在練習本上。在采集實驗數(shù)據(jù)時，教師應(yīng)強調(diào)：實驗數(shù)據(jù)是客觀事實的反映，實驗結(jié)論是在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行科學分析的結(jié)果，因此實驗數(shù)據(jù)應(yīng)該客觀、真實（培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度）。當學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求出利用斜面做功Fs和斜面對物體做功Gh時，多數(shù)學生得出的結(jié)論是Fs略大于Gh，教師再從摩擦的角度去分析，若摩擦很小，則Fs近似等于Gh。通過實驗讓學生認識到：不可能有既省力又省距離的機械，從而引入功的概念。

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