在社會關(guān)注度較高的中考作文方面，據(jù)介紹，今年的作文是材料作文，引用的是臺灣著名作家龍應(yīng)臺觀點(diǎn)，要求對“信與不信”進(jìn)行一番思辨。

　　“我寫的是對父母親情從不信任到信任的過程。以往，我總覺得媽媽太啰唆，爸爸太嚴(yán)格，對他們有點(diǎn)不信任，后來，父母在生活中對我的細(xì)微關(guān)注，還是讓我感受到了這一份親情值得信任和珍惜。”小林同學(xué)微笑著告訴記者。“我寫的是朋友之間的信任，我覺得人生中除了父母親友，有一份可信的朋友之情是最寶貴的。”一旁的小陳同學(xué)說。不少考生談到自己寫到了自信、互信、信念甚至信仰。

　　“今年中考作文題具有開放的特征，考生可以結(jié)合對自身和社會的觀察，可寫可感之處很多。此外，思辨色彩使得今年的中考作文具有與高考作文接軌的意味。”嘉興市實驗初中教育集團(tuán)語文教研組長葉鳳玲表示，不過在“信與不信”方面，對于閱歷有限的考生來說，還是有點(diǎn)“令人沉吟的深度”。

　　對初中畢業(yè)生而言，如何考量“信與不信”之間的思辨？葉鳳玲認(rèn)為，首先要關(guān)注自身。如，在學(xué)習(xí)中，既有經(jīng)歷“西風(fēng)凋碧樹”、“望盡天涯路”的迷惘和挫敗，也有“衣帶漸寬終不悔”的堅信與收獲。在家庭生活中，固有一時橫眉冷對的埋怨誤解，更有血?dú)庀嗤ǖ睦斫獍�容。在與小伙伴相處中，偶會有小口角，小心眼引起的不信任，更有互相扶持、默契一笑的動人細(xì)節(jié)。這些生活的小片段，都折射著過程與結(jié)果、外因與內(nèi)因、情感與理智中“信與不信”的思辨，都是可以注入筆端的。

　　“當(dāng)然，考生更需要關(guān)注社會。從這個意義上來說，這不僅僅是個中考作文題，更是考生向自己、向社會交上的一份人生答卷。”葉鳳玲說，比如，當(dāng)下熱議的“扶與不扶”，就是“信與不信”的現(xiàn)實版，其他諸如“慈善”、“醫(yī)患”等社會熱點(diǎn)，都讓我們在“信與不信”、“如何信，為何不信”之間掙扎。盡管現(xiàn)實有時很丑陋，但你要堅信，生活其實很美好，因為每個人都是善的助推者，和諧是我們對生活的永恒追求。

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