中考應(yīng)用題的復(fù)習(xí)策略

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾這樣論述數(shù)學(xué)的應(yīng)用："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用到數(shù)學(xué)。"伴隨著素質(zhì)教育的實施，聯(lián)系實際，貼近生活的數(shù)學(xué)應(yīng)用題已經(jīng)走入各省市的中考試卷。它引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，使其在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

　　江西省近幾年的中考中也都出現(xiàn)了與現(xiàn)實情境緊密相聯(lián)系的應(yīng)用題，如2006年的食堂買飯排隊問題；2007年的奧運會門票問題；2008年的托球賽跑游戲問題；2009年的送票、取票問題等。都體現(xiàn)出了命題者的獨具匠心之處，一改傳統(tǒng)應(yīng)用題所堅持的"題型"（如工程問題、行程問題）觀念，清除了脫離實際的繁瑣的近乎編造的數(shù)量關(guān)系，從學(xué)生熟悉的社會熱點或?qū)嶋H生活中選材，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。在數(shù)學(xué)與生活之間找到了"鏈接點"，給人以耳目一新的感覺，突出了"應(yīng)用"二字，實現(xiàn)了考查學(xué)生應(yīng)用能力的目的。

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